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【全球新视野】俞敏洪:真正的读书,是非功利化的

日期:2023-06-02 02:48:28 来源:笔记侠
内容来源:5 月 21 日,在东方甄选看世界直播间,俞敏洪新书首发分享。

分享嘉宾:俞敏洪,新东方教育集团创始人、董事长。

注:笔记侠经授权发布,文章经讲者审阅。


【资料图】

责编| 少将

第 7464篇深度好文:2830 字 | 8 分钟阅读

商业思维

过去三年多,我对谈了上百位各业界的优秀人物。我把访谈内容出版成了书,这两本书里包含了 31 位大师的深度思想、成长经历和人生感悟。

一、学会多维度思考

访谈中,我第一个收获是思想变得更开阔了,更加愿意接纳各种不同的思想。最开始的时候,嘉宾说我问的这个问题是错的,或者说不应该这样问,我觉得自己好笨,怎么会问一个错的问题呢。

后来我慢慢学会了多维度思考问题,当跟人交流的时候,发现别人的思想跟你不一样时,我学会了接纳,把各种不同的观点和思想,放在大脑里进行加工,这样才能够输出一种更加有宽容度,更加有张力,更加有弹性的思想。

另一个收获是我发现人生很简单,就是要有明确的喜欢的目标,然后要积极乐观、努力、对人类社会友好。

这是我从所有嘉宾身上总结出来的共同特征和结论。

二、思考没有记录,就没有回忆

我是从 45 岁以后开始记录的,45 岁以前,我旅游不写游记,读书也不写书评,觉得走过就完了,读过就完了。

到了 45 岁以后,我的记忆能力开始下降,我突然发现,到了一定年龄,再去回望度过的岁月的时候,没有留下任何痕迹,就像鸟飞过天空只留下了风。

这就让我产生一种恐慌。我认为,一个人就算留下了一定的成绩,比如多了一点钱,或者买了一座房子,但是这些东西不构成生命的过程,生命的过程中,见到的风景才是最重要的,而不是目的地。

于是,我就感觉必须得开始记录了,我先从写日记开始,后来又开始写游记。

有的时候,自己一个人无事可干,或者感到心情烦燥,或者静坐沉思的时候,可以翻一翻自己写过的东西。

我把平常的记录,变成了我生命中的一件事情。

人的思想、想法和灵感,就像天空飞过的鸟,如果你不记录下来,就什么都没有。

所以我对家长们有一个建议,孩子留下的教科书,写过的作业,写过的笔记本,帮孩子储存起来。

等孩子长大了,想要回顾自己的少年、青年的时候,这些是他用来回忆的最好的东西,就像老照片一样。

三、全信书,宁可无书

有时候,采访嘉宾们讲的内容是互相冲突的,但是对于我们而言,不会因此失去自己的思考,因为不同的人,解决问题的场景是不一样的,这就是为什么管理学能教出来有能力底线的管理者,但教不出来真正的企业家。

因为企业家面对复杂情况考验的是决策能力,没法按照管理学的原则办事,他是按照自己的直觉,甚至是自己的个性和多年经验做出的决策。

管理学著作上,西方思想和东方思想的内容不一样。

西方是以个人主义为基础,是谁都不欺负谁的法律机制和社会机制,所以在这个机制上,就不存在 " 我道德比你好,你道德比我好 ",因为大家只要符合国家的法律运行机制做事,法律面前是人人平等的。

相对来说,它们更加重视能不能把事情做好。所以西方人个性比较张扬。

东方是以集体主义为基础的,最大的核心就是先关注到别人的感受,关注你的员工,关注到你的团队,关注你的合作者,最后通过这样的关注,达到一种心灵上的互相的满足或者喜欢,做事情的时候,大家就会做得更加深入。

这个世界上没有绝对一致的观点,有着各种各样,甚至相反的观点,你都可以把它们当做正确的观点。

如果这个世界上只有一种观点的话,这个观点要不就是一种虚的状态,要不就是一种没法落地的状态。

最重要的是,我们不能变成书呆子,书呆子是按照书上的条条框框、形式主义地做决策,如果全信书,宁可无书。

四、常识、知识与见识

一个人有知识,但是缺乏常识和见识,那就很麻烦。

常识是在日常行为中,让大家感觉到你是一个正常人。见识是你有没有文化,能比一般人看得更远。

我母亲是一个有见识的人,尽管她是一个文盲,但是她知道她的孩子要努力学习知识,离开农村去上大学,这样才能有一个美好的未来。

我们村上有另外一个孩子,高考第二年的时候,他的分数还比我高一分,当这个孩子去和他母亲说自己想再读一年的时候,他母亲说:" 我们家祖祖辈辈都是农民,早点回来干农活,赚点钱,娶媳妇。" 结果那个孩子后来第三年就没考了。

我跟我母亲说了以后,我母亲说:" 孩子,我们家很穷,但是我再给你最后一年机会,最后一年你努力,如果考上大学,是我们祖坟冒青烟了,如果考不上,我们命中没有这个命,你就好好回来干农活。"

这一年对于我来说很重要,给了我一个上北大的机会。

有见识能把事情看得更长,有常识能把事情做得合理,有知识只是能够用你的知识,使你从小学读到大学,但是并不意味着你的人生有智慧。

在现在千变万化的时代,固化的知识,死记硬背的价值越来越小。对孩子来说,知识应用到他日常生活和工作中的机会,反而是减少了。

如果家长对孩子只是功利的要求,就是要成绩好,或者当班委,这其实不是在鼓励,是在伤害孩子,最后带来的结果,通常不是好的。

当家长们愿意以一种善意的心态打开孩子的眼光,比如有空的时候,带孩子看看博物馆,看看天,看看地,跟孩子坐在草地上,看看月亮的升起,讲一讲这个世界正在发生的事情,讲一讲这个世界、人的志向,以及成长起来的快乐。

即使孩子的成绩不那么好,但从身心健康,人情世故,再到对生命的热情,孩子会很受益,只要他保留对生命的热情,对未来事业的喜欢,这个孩子一生就会很幸福。

五、读书的意义

如果把读书当做手段的话,就是功利化。真正的读书,是没有目的,就像孔子说的 " 学而时习之,不亦乐乎。"

这个 " 习 " 既是学习的习,也是复习的习,也是实习的习。

读万卷书,行万里路,都可以叫 " 习 "。

一本书里面的内容,让你感到心中有所感悟,哪怕是莞尔一笑,都是一件好的事情。

当你读到书中悲欢离合的时候,你映照了自己人生的某种悲苦,通过看这些内容,把自己的悲苦给释放出来了,就会产生一种释然。

所以你读书的时候,其实是在释放人生的很多垃圾,让自己内心取得一种平衡,或者一种平静。

同时,读书的时候,还能够让你获得新的思想、新的情感、新的感悟、新的见识,这是读书的一个主要原因。

如果家长让孩子抱着非常功利的目的去读书,是非常危险的,因为儿童的书籍几乎没有一本是功利的。

孩子的学习态度是这样的,再好玩的内容,当跟考级挂钩的时候,孩子立即就失去了兴趣,比如孩子本来练钢琴练得挺好玩,你说明年必须考七级,后年必须考八级,孩子立刻就不开心了。

另外,读书一定不要以数量为重,常常也会有人问我,你怎么能一年读 150 本书,其实我一年比较认真读的书也就 10-20 本,之所以要读 150 本书,因为我们现在以推荐优秀的图书做为工作之一。

在某种意义上,我读大量的书也是带有功利色彩的,因为我读完要推荐,不好的话不能随便推荐。

读书以有所收获,有所感悟为主,并且要以轻松的心态去读。

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